厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），自闭症康复机构，脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

 4、物理训练（PT）：

     ·聚焦于形成与各年龄段相适应的运动技能

     ·增进力量、协调性、平衡和运动规划

     5、社交训练：

     ·针对已具备较完善的运动和言语功能的自闭症患儿

     ·增加与周围环境的交流与沟通

     ·改善社交技巧

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

他们可能是会忽然尖叫的孩子、可能是5岁了还不会自己上厕所的孩子、可能是不厌其烦只重复说一句话的孩子、可能永远都需要身边人的照顾……

     他们不是“孤僻内向”，自闭症康复中心，他们，只是患有自闭症。

     “孩子的病能治好吗？”

     “这取决于你们对孩子的将来有什么要求。”

     “我们知道很难期望他会有多大的成就，但我们希望他长大以后至少能照顾自己。”

     当得知自闭症无法后，很多家长都对孩子产生了“消极养护”的想法。那么，真的没有办法帮助自闭症孩子吗？

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

语言具有社会性，语言的训练要遵循语言的习得与发展规律。让自闭症幼儿在现实生活中产生生理、心理需要，儿童自闭症康复机构，从而诱发他们表达的内在动机，十分重要。教师或家长需要辅助他们学习并应用语言，三明自闭症，使他们的需要得到满足。只有这样，才能强化他们对语言功能的理解。因此，要对自闭症幼儿进行语言训练，应该先把表达的需要还给他们，进一步让他们理解满足需要与语言使用之间的关系，这才是科学有效的方法。

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