厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，莆田自闭症，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

家长对自闭症的认识往往是从孩子的语言上。看到3岁后孩子还根本没有语言或一两岁时语言较好而随着年龄的增长孩子反而变得沉默。还有的整天唠唠叨叨、重板的说着做着让人不理解的举动。所以许多家长一到学校说得多的也是语言：希望孩子能开口，希望孩子能说话;希望孩子不要自言自语;希望孩子能与别人主动“说话”。于是很多家长会以为只要孩子开口说话，其它的都是小事情，自闭症康复机构，孩子还是很聪明的。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

培养理解性语言，建立正确概念也是的一环。那么，怎样帮助自闭症儿童发展理解性语言，建立正确的概念呢?

诸多自闭症和特教老师也总结了自己行之有效的一套语言训练方法，帮助孤独症儿童发展功能性语言。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，自闭症机构，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，儿童自闭症训练机构，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

“星星的孩子”是人们对自闭症患者的一个称呼，因为他们拒绝同外界接触，总像是活在自己的世界里，就像天上的星星一样。据了解，我国每68名孩子中就有1名患自闭症，他们由于行为与众不同，无法用语言表达自己，从而导致思维局限。如何在日常生活中对其进行语言训练，调动自闭症儿童的思维想象力则是一件非常重要的事情。

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